Op zoek naar verborgen voor-onderstellingen
Socrates questions
Dit document bevat geen antwoorden. Het bevat vragen.
De vragen die volgen zijn bedoeld om iets zichtbaar te maken wat in veel gesprekken over onderwijs, innovatie en artificiële intelligentie vaak onzichtbaar blijft: de vooronderstellingen waarop onze ideeën rusten. Veel van wat we doen in onderwijs lijkt vanzelfsprekend. Dat een docent vooraan staat. Dat kennis iets is wat iemand bezit en overdraagt. Dat examens meten wat iemand weet. Dat onderwijs nodig is omdat kennis schaars is. Maar zodra we deze vanzelfsprekendheden hardop uitspreken, ontstaat er ruimte om ze opnieuw te bekijken.
De vragen in dit document zijn daarom geen toets, maar een uitnodiging. Ze zijn bedoeld om te vertragen, om het vertrouwde even opzij te zetten en om te onderzoeken wat er gebeurt wanneer we onze zekerheden bevragen. Artificiële intelligentie maakt die oefening vandaag urgenter dan ooit. Wanneer kennis overal beschikbaar wordt, wanneer machines kunnen uitleggen, samenvatten en zelfs redeneren, wordt het belangrijker om opnieuw te vragen wat leren eigenlijk betekent.
Wie dit document leest, heeft dus geen handleiding in handen, maar een vertrekpunt. Elke vraag is een kleine opening in het bekende landschap. Wat er achter die opening verschijnt, moet de lezer zelf ontdekken.
Doelgroep
- Collega’s Arteveldehogeschool (intern document)
Geschatte leestijd
⏱ 20 minuten
Download de PDF: VerborgenVeronderstellingen-v10